Приобретение акций компании Rail SkyWay на выгодных условиях

Подписаться
25 июля родились[en]: Василий Макарович Шукшин, Сергей Васильевич Лебедев, Ульяна Лаптева
Скончались[en]: С. Колридж, И. Дунаевский, Л. Енгибаров, Б. Новиков, Л. Смирнова, М. Пуговкин

Бог Знаменитые тезки / Биографии / Имена / Отчества / Имя-отчество / Гороскопы / Тесты/ Приметы / Оглавление / Имена - главная

Бог

Бог

Люди так страдают на земле, неужели в твоем аду еще хуже? (Радик, 4 класс)

Бог — в религиозных верованиях сверхъестественное существо; в мифологических представлениях политеизма каждый из богов имеет верховную власть над какой-либо частью мирового целого, в теизме единому Богу принадлежит абсолютная власть над миром («всемогущество»). Вера в Бога — основа всякой религии.

Во всех религиях существует представление о Боге или о богах (кроме буддизма), как живых и личных существах, отдельных от природы и имеющих отношение к человеку. Сходясь в этих общих представлениях, свойственных всем религиям и составляющих существенную черту религии вообще, частные представления о Боге или о богах в различных религиях разнообразятся, смотря по национальности и степени культурности народа. Мы здесь не будем следить за этими частностями, которые рассматриваются в истории религий. Точно также мы здесь не будем касаться и положительного откровенного учения, как оно, на основе святого Писания, Ветхого и Нового Завета, при руководстве святого предания, по разуму Церкви, излагается в догматике. Ограничивая таким образом предмет настоящей статьи, мы займемся лишь самыми, общими определениями понятия, как они трактуются в метафизике, теодицее и естественном богословии — науках философских, и основном богословии и апологетике — науках богословских. Таким образом нам предстоит говорить о доказательствах бытия Божия, и потом уяснить понятие о Боге личном и Его свойствах, доказательство бога.

Доказательств бытия Божия существует четыре вида: космологическое, телеологическое, онтологическое и нравственное. В виду того, что все известные нам народы (или почти все) имеют религию, и как Цицерон и Аристотель говорят, нет народа без веры в Бога, — считают еще и пятое доказательство Бога — историческое. Всеобщностью веры в Бога доказывают действительное его существование. Но так как всех народов мы не знаем, а на собирательном множестве данных, хотя бы и очень большом, нельзя основывать всеобщности и необходимости понятия, то этому доказательству не придают особой силы и значения. Впрочем, оно важно в том отношении, что подтверждает мысль, что вера в Бога существует в человеческой душе независимо от климата, почвы, расы и других внешних условий.

И так, существует четыре доказательства бытия Божия, которые можно свести к двум основным: первые два (космологическое и телеологическое) основываются на рассматривании мира и руководствуются внешним опытом; два последние (онтологическое и нравственное) основываются на наблюдении нашего внутреннего мира и руководятся опытом внутренним. Доказательства бытия Божия имели долгий исторический рост и развитие, у различных мыслителей формулировались с разными изменениями и поправками. Не входя в частности и подробности, мы излагаем здесь только сущность доказательств. Космологическое доказательство от ограниченности и случайности наблюдаемых предметов, на основании аксиомы, что все, что бывает — должно иметь достаточную причину, ведет к заключению о бытии Существа безусловного, или такого, бытие которого независимо ни от каких условий и утверждается само в себе; иначе вся совокупность условного бытия не имела бы окончательной причины. Это доказательство встречается отчасти уже у Аристотеля, который разграничил понятия о бытии случайном и необходимом, условном и безусловном, и показал необходимость признания, в ряду относительных причин, первого начала всякого действия в мире.

Помимо утверждения бытия Божия, это доказательство дает нам и понятие о Боге, как о Существе безусловном и Творце. Телеологическое доказательство от целесообразного устройства мира заключает к бытию целеполагающего виновника такого устройства мира. По началу и происхождению оно родственно с доказательством космологическим, но дополняет его и дополняется им. Космологическое доказательство Бога побуждает нас признать внемирную творческую силу, вызвавшую мир из небытия; телеологическое доказательство говорит нам, что сила эта, кроме могущества, имеет еще свойства разумного существа, разумной личности. Телеологическое доказательство очень древнего происхождения. Уже Анаксагор, наблюдая целесообразное устройство мира, пришел к идее о верховном уме (NouV). Точно также Сократ и Платон в устройстве мира видят доказательство существования высочайшего разума. Это доказательство называют библейским по преимуществу, потому что в Священном Писании, особенно в Псалмах и книги Иова, целесообразное устройство мира возводит мысль к премудрому художнику мира.

Критики отрицают силу этого доказательства, или отрицая самую целесообразность в мире, или объясняя целесообразность результатом действия сил и законов природы (Геккель, Штраус); третьи признают целесообразность, не объясняют ее только результатом действия сил и законов, но тем не менее отвергают сознание и личную жизнь в виновнике устройства мира, признавая его силою слепою, хотя и целесообразно действующею (Шопенгауэр и Гартман). Д. С. Милль, заметим кстати, это доказательство считает очень убедительным. Онтологическое доказательство в общих чертах намечено еще блаженным Августином, но точно сформулировано Ансельмом Кентерберийским. Оно из присущего нашему сознанию понятия о Боге заключает о реальном существовании Бога.

Мы представляем Бога существом всесовершенным. Но представлять Бога всесовершенным и приписывать ему бытие только в нашем представлении значит противоречить собственному представлению о всесовершенстве существа Божия, потому что совершеннее то, что существует и в представлении и в действительности, нежели то, что существует в одном только представлении. Таким образом нужно заключить, что Бог - как существо, представляемое всесовершенным, имеет бытие не в одном только нашем представлении, но и в действительности. Тоже самое Ансельм выразил и в таком еще виде: Бог, по идее, есть существо всереальное, совокупность всех реальностей; бытие относится к числу реальностей; по этому необходимо признать, что Бог существует.

Доказательство это несколько иначе излагается Фомою Аквинатом, Спинозою и Лейбницем и удачнее других формулируется Рене Декартом. Иммануил Кант отвергает силу этого доказательства, а Гегель, напротив, преувеличил значение этого доказательства в ряду других. Все изложенные доказательства нашли сурового и не вполне справедливого критика в лице Канта, который не только отрицает силу и обязательность этих доказательств, но и не признает возможным найти какое бы то ни было доказательство бытия Божия в области чистого разума. Неверие, впрочем, не могло утешиться разрушительною работою Канта. Отрицая силу и значение всех доказательств, он тем не менее сформулировал новое, свое собственное доказательство бытия Божия. Оно основано у него на идее нравственного возмездия и на требовании со стороны практического разума верховного нравственного мироправителя, необходимого для реализования нравственного закона — для установления гармонии между совершенною добродетелью и счастьем человека.

В нашей совести существует безусловное требование нравственного закона, который не творим мы сами и который не происходит из взаимного соглашения людей, в видах общественного благосостояния. Нераздельность нравственного закона с существом нашего духа и независимость его (закона) от нашего произвола приводят к заключению, что виновником его может быть один верховный законодатель нравственного мира. Мы в своих поступках не должны руководствоваться своекорыстными представлениями о награде, но тем не менее в нашем духе есть непременное требование, чтобы добродетель получила приличную ей награду, порок достойное наказание. Соединение нравственности с счастьем составляет высочайшее благо, к которому человек непременно стремится в силу самой нравственной природы своей. Соединение добродетели с счастьем не зависит от нас самих, и опыт показывает, что в этой жизни добродетель не вознаграждается заслуженным счастьем. Если не во власти человека установить союз добродетели со счастьем, то должно быть другое нравственное существо, которое и может и хочет сделать это, т. е. наградить добродетель достойным ее счастьем. Такое существо и есть единый Бог.

Из своего доказательства Кант выводить и понятие о свойствах Божиих. Он есть личность отдельная от природы и обладающая высочайшею святостью, благостью, премудростью, всемогуществом и прочее. Так как Кантово доказательство утверждает бытие личного Бога, то против него восстают все пантеисты: Иоганн Готлиб Фихте, Фридрих Вильгельм Шеллинг и Гегель порицали его довольно резко и Шиллер говорил, что Кант проповедует нравственность, пригодную только для рабов. Штраус насмешливо замечал, что Кант к своей системе, по духу противной теизму, пристроил комнатку, где бы поместить Бога.

Идея Бога есть плод непосредственного восприятия и не может быть выведена из посылок, которые мы обыкновенно полагаем в основание умозаключений по наблюдению каких либо сторон бытия внешнего и внутреннего. Поэтому доказательство бытия Божия не надо смешивать с другими доказательствами, когда мы понятием одного предмета устанавливаем понятие другого: они только уясняют нашему уму присущую ему по природе идею бесконечного. Мы должны признать наше познание о Боге неполным и несовершенным. Но говорить о совершенной невозможности теоретического познания Бога и рассудочных доказательств его бытия будет не справедливо. А между тем многие мыслители утверждают такое мнение по различным основаниям. Кант говорит, что руководствуясь мышлением, мы должны признать существо Божие только идеалом, в котором мы соединяем все совершенства и которому приписываем действительное бытие только потому, что нуждаемся в абсолютном начале при исследовании явлений мира.

Но справедливо ли это? Нравственное доказательство Канта утверждает, как мы видели, действительное бытие личного Бога. Если это достижимо практическим разумом, то тоже ли никаким образом не может быть доступно мышлению? Не напрасно ли Кант проводит такую пропасть между практическим и теоретическим разумом? За Кантом и Фридрих Шлейермахер отрицает возможность доказывать бытие Бога и даже говорит против разумного постижения Божества. Бог есть высочайшее существо всех противоположностей, которое и совмещает и вместе уничтожает все противоположности; поэтому он должен быть мыслим в одно и тоже время и как все, и как одно. А для нашего ума это невозможно: ум наш мыслит по закону противоположности, по крайней мере необходимо противополагает мыслимому им объекту свое мыслящее я. Как скоро Бог становится предметом нашего мышления, он необходимо поставляется в противоположение тому, что он не есть; следовательно делается ограниченным, конечным существом.

Бог не может быть, таким образом, предметом знания, а может быть предметом только нашего чувства. На это отвечают: действительно, Бог по определению Шлейермахера, — лишенный всякой реальности, — немыслим. Но правильно ли самое определение придуманное Шлейермахером? Если мы в нашем мышлении будем противополагать Бога всему конечному, ограниченному и несовершенному, идея бесконечного существа нисколько не пострадает от такого противоположения: в этой противоположности всему ограниченному именно и заключается бесконечное величие Божие. Кроме Канта и Шлейермахера, Якоби отрицает возможность разумных доказательств бытия Божия, по другим соображениям. Доказывать, говорит он, значит выводить низшее из высшего. Выше Бога, как существа безусловного ничего нет и нельзя указать ничего, что было бы основанием его бытия. Следовательно доказательства бытия Божия невозможно. В несколько измененной форме тоже самое высказывал и наш русский философ и богослов Федор Александрович Голубинский. На это говорят: действительно неприложимы к данному вопросу формы доказательств математических в так называемых демонстративных; но доказательства индуктивные и уместны и приложимы.

В тех самых актах сознания, которыми мы уясняем присущую нашему уму идею бытия Божия, мы находим основания и для доступного разуму постижения свойств существа Божия. Путем доказательства онтологического мы постигаем Бога, как первосущество — субстанцию. Космологическое дает нам идею о Боге, как первой причине всякого бытия и жизни, — не требующей никаких условий для своего собственного бытия. Телеологическое доказательство заставляет нас в Верховном Существе призвать существо премудрое и бесконечно разумное. В нравственном доказательстве мы приписываем Богу чистейшее самоопределение и признаем его верховным законодателем и судьею мира. В этих общих определениях даны частные понятия о свойствах существа Божия. Как безусловно разумное и свободное существо, всегда и всецело обладающее своими совершенствами, с полным ведением и совершенною волею, свободное от внешней необходимости, Бог есть всесовершенный дух и, в чистейшем смысле слова, Лицо. Как верховному существу и верховной причине мира, ему свойственно всемогущество. Как художнику целесообразного устройства мира ему свойственна премудрость. Как верховному законодателю нравственного мира, ему свойственны: правосудие, благость, святость и прочее, и прочее. Так как в Боге заключаются идеалы всех для нас мыслимых совершенств, то Бог есть существо всереальное, идеал истины, добра и красоты.

Главным спорным пунктом в философских определениях Божества является вопрос о личном Боге. Вера в личного Бога присуща всем религиям (кроме буддизма) и составляет, как мы прежде сказали, существенный элемент религии вообще. Но некоторые философские школы совершенно отрицают ее. Теистическое направление в согласии с откровенным христианским учением признает Бога живым личным существом, деятельность которого и после творения мира проявляется в промышлении о мире и в любвеобильной заботливости о человеке. Но пантеистическая философия отрицает личность в Боге и совсем иначе представляет отношение Бога к миру. Она определяет Бога, как внутреннюю причину вещей (Deus est causa rerum immanens), чем выражает ту мысль, что причина эта не есть что-нибудь внешнее по отношению к миру, но внутренне присуще ему, все явления мира физического и духовного относятся к ней, как акциденции к своей субстанции, как бываемое к сущему. На языке этой системы Бог большею частью обозначается не существительным именем, а отвлеченно, прилагательным: бесконечное, абсолютное, бессознательное, целое все и т. д. Если употребляются более конкретные названия: мировой дух, душа мира, абсолютная субстанция — то с ними все таки не соединяется понятие о личном существе.

Безличность Божества, по этой системе - такое же его существенное свойство, как и неотдельность от мира. Мыслители этой школы видят взаимное противоречие в самых понятиях: — личность и бесконечное — и говорят, что эти понятия отрицают одно другое: бесконечное не может быть личностью. Но теистическая философия под бытием бесконечным разумеет бытие отрешенное от условий пространства и времени — этих необходимых форм всего конечного, ограниченного и несовершенного и потому не видит противоречия между понятием личность и бесконечное. Она замечает противоречия в пантеистических определениях, по которым с одной стороны утверждается, что абсолютное должно совмещать в себе все, с другой отказывает ему во всяком положительном качестве в совершенстве, и в том числе в сознательном свободном личном бытии, так что в конце концов оказывается, что вместо него Божеству не принадлежит ничего, и оно превращается в ничто. Пантеисты думают, что для бесконечного, всеобъемлющего начала личная форма бытия тесна и узка; личная форма — несовершенство, ограничение и лишение бесконечности. Бог, по Гегелю - мировой дух, вечно раскрывающийся в разнообразных формах конечного бытия и сознающий себя только в ограниченных разумных существах.

Против такого понимания Божественного самосознания справедливо возражают противники пантеизма и защитники понятия о личности Божества. Человеческое и всякое вообще ограниченное сознание не может быть одно с бесконечным: оно никогда не может освободиться от несовершенства и потому в нем никогда не может вполне отразиться сознание Богом Себя, как бесконечного Духа. Если Бог в конечных и ограниченных существах доходит до Сознания Себя, а сам в Себе не имеет Самосознания, то необходимо допустить, что Сознание его не отвечает Существу Его: Сам по Себе, по Существу своему, он неограничен и всесовершеный, а сознание имеет ограниченное и несовершенное. Здесь нельзя не видеть противоречия. Против понятия о личном Боге ратуют Шлейермахер и Штраус. Всю эту контроверсию можно читать в книге Н. П. Рождественского, «Христианская Апологетика». (П. Васильев, «Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона», 1890 – 1907)

Дети о Боге

Мальчик лет десяти, дрожа от холода, босиком стоял у витрины обувного магазина и, не отрываясь, смотрел на тёплую обувь. К нему подошла одна дама и спросила:

- Мой маленький друг, что ты с таким интересом рассматриваешь за этим стеклом, о чём думаешь?

- Я прошу Бога, чтобы Он мне дал одну пару ботинок, - ответил мальчик.

Дама взяла ребёнка за руку и вошла с ним в магазин. Она попросила продавца принести шесть пар детских носков и спросила, может ли тот принести таз с тёплой водой и полотенце. Служащий принёс всё, о чём его попросила дама. Она повела мальчика в заднюю часть магазина, сняла перчатки, вымыла ребёнку ноги, высушила их полотенцем. Продавец принёс носки. Дама надела одну пару на ноги ребёнку, затем примерила и купила ему ботинки, попросила завернуть остальные носки и отдала их мальчику. Потом она погладила его по голове и сказала:

- Теперь, без сомнений, ты чувствуешь себя намного лучше.

Она развернулась, чтобы уйти. В этот момент мальчик дотянулся до её руки и, глядя на неё со слезами на глазах, спросил:

- Вы жена Бога?

Что думают дети о Боге

Рижский писатель и кинодраматург Михаил Дымов предложил учащимся русскоязычных рижских школ в возрасте от 6 до 10 лет написать Всевышнему, задать ему самые насущные вопросы, попросить о самом главном. Вот эти ответы детей о Боге:

  • Здравствуй, Господи. Как у Тебя дела? Как живешь? Как здоровье? Женя, 2 кл.
  • Когда кончатся издевания надо мной в классе? Тоня, 4 кл.
  • Если Ты устроишь конец света, кто ж на тебя будет молиться? Петя, 4 кл.
  • За что Ты наказываешь добрых людей? Феля, 3 кл.
  • Вообще-то я не верю в Тебя. Вот скажи, почему люди не вижут Тебя? Юра, 2 кл.
  • Кто дует ветер? Алик, 1 кл.
  • Синее небо, Господи, это когда у Тебя хорошее настроение? Надя, 3 кл.
  • Куда уходит время? В седину? Юля, 3 кл.
  • Люди так страдают на Земле, неужели в Твоем аду еще хуже? Радик, 4 кл.
  • А другие страны Ты обслуживаешь? Толик, 3 кл.
  • Лимонад - это детская водка? Антон, 1 кл.
  • Ну, хорошо, Господи, меня родителям принес аист, а для него кто делает нас? Олег, 3 кл.
  • Почему люди женятся и выходят замуж, если мы все братья и сестры? Сандра,4 кл.
  • А какое у Тебя образование? Зайга, 2 кл.
  • Как Ты полагаешь, что жалостливее: "Подайте ради Христа" или "Подайте ради Бога"? Боря, 3 кл.
  • Я понял, что Ты самый главный на Земле, хоть и живешь на небе.
  • А Тебя не переизберут? Сеня, 1 кл.
  • Господи, а Ты маму слушал в детстве? Нина, 2 кл.
  • Что Ты делаешь, когда идет дождь? Люба, 3 кл.
  • А в детстве Ты дрался с ребятами или был тихоней? Костя, 2 кл.
  • Я Тебя, конечно, люблю, но маму и папу больше. Это ничего? Зоя, 3 кл.
  • Можно мне не умирать, а? Юля, 1 кл.
  • А вот свечи в церкви продают, - это Твой бизнес? Толик, 2 кл.
  • А когда мама мне покупает что-то вкусненькое, это Ты ей подсказываешь? Галя, 1 кл.
  • Когда будет конец света в Латвии? Валера, 3 кл.
  • Я прочитал, что Христос еврей, но он же Твой сын, так что - Ты тоже еврей? Ася, 2 кл.
  • Господи, Ты хоть мой новый адрес знаешь? Ляля, 1 кл.
  • С какого момента можно считать человека взрослым? Когда он не боится уколов или когда ему нравится Светка? Марик, 3 кл.
  • Почему Иисус Христос отдал жизнь за грешников? Саша, 4 кл.
  • Скажи, Господи, как я веду себя в обществе? Алеша, 1 кл.
  • Почему весной, когда вечером Ты включаешь на небе звезды и дуешь на Землю теплый ветер и вокруг тихо-тихо, мне иногда хочется плакать? Наташа, 2 кл.
  • А демократия, это когда одни имеют все, а другие - все остальное? Гера, 3 кл.
  • Как это: на все воля божья?! И на лето, и на мамину болезнь, и на войну? Марат, 2 кл.
  • Все говорят, что в 2000-м году будет конец света. А что будет потом? Максим, 3 кл.
  • Для чего мы живем? Алла, 2 кл.
  • Вот когда человек умерает, кто решает, куда его отправить: в ад или в рай? Индра. 3 кл.
  • Сколько Тебе лет, Господи? Валя, 2 кл.
  • Ты бы хотел быть нашим? Сема, 3 кл.
  • Тебе нравится, что творится на Земле? Андрей, 4 кл.
  • У нас в парке подстригли деревья. Когда я спросил, зачем это сделали, мне объяснили, чтоб они лучше росли. Выходит, если я не буду ходить в парикмахерскую, то не буду расти, взрослеть, стареть и не умру? Сережа,3 кл.
  • Это точно, что все легенды о Тебе правда? Галя, 3 кл.
  • У католиков один Бог, у масульман - другой, у иудеев - третий, у лютерян - четвертый, у православных - пятый. Да сколько же вас там? Игорь, 4 кл.
  • Ладно, Христос страдал ради людей, а ради чего страдают люди? Гриша, 4 кл.
  • Господи, а где сейчас Христос, чем он занимается? Стелла, 2 кл.
  • А когда на Земле стреляют, Ты что, не слышишь, Господи? Валера, 2 кл.
  • Хритос Твой сын. А Тебя он любит как папу? Рита, 3 кл.
  • Почему люди вначале влюбляются, а потом тихо плачут? Андрей, 4 кл.
  • Ну, хорошо, первую пару людей на Земле сотворил Ты. А как сделали третьего человека? Владик, 4 кл.
  • Почему мир без нежности? Лена, 1 кл.
  • У Тебя есть ум или Ты весь состоишь из души? Женя, 3 кл.
  • А ведь первыми начали рожать мужчины - вспомни ребро Адама и Еву. Чем Тебе не понравилось это и ты взвалил такой труд на женщин? Зоя, 4 кл.
  • Ты пишешь в Библии, что вначале было слово. Какое? Руслан, 1 кл.
  • От какого существа появился кот? Лена, 3 кл.
  • Ты не знаешь, помирятся ли мои родители? Катя, 2 кл.
  • Тебе хорошо там? Артем, 1 кл.
  • Что мне делать, мой организм никак не может долго отдыхать от пищи? Клавдий, 4 кл.
  • Чтоб Ты простил мне грех, надо вначале согрешить? Петя, 1 кл.
  • Что первым делом сделал Христос, когда воскрес? Оля, 3 кл.
  • Почему нищие просят милостыню около церкви, чтоб Ты отмечал, кто дает? Ира, 2 кл.
  • Человеку нельзя есть мясо, а котлеты? Миша, 3 кл.
  • Боженька, а душу Ты мне вложил мою или чью-то? Стасик, 2 кл.
  • Значит, если я правильно понял эволюцию, Ты создал Адама и Еву, а дальнейшие человеки произошел от обезьяны? Сергей, 3 кл.
  • Почему все люди должны любить Тебя? Игорь, 4 кл.
  • Почему Ты одним помогаешь, а мне нет? Алик, 2 кл.
  • А Твои ангелы ходят в школу? Вася, 1 кл.
  • Почему в мире существует зло? Лена, 2 кл.
  • Боженька, а если дал откусить "Сникерс" - это любовь? Рая, 2 кл.
  • Зачем Тебе понадобилось выключать день? Настя, 2 кл.
  • На сколько лет Ты старше Земли? Рая, 1 кл.
  • Ну, почему меня так легко провести? Яша, 2 кл.
  • А откуда воздух поступает? Боря, 2 кл.
  • А к другим планетам у Тебя нет раздражения? Андрей, 2 кл.
  • Зачем мир круглый? Олег, 2 кл.
  • Как умирает день? По старости? Лева 3 кл.
  • Давай поговорим как мужчина с мужчиной. Тебе моя Ленка нравится? Если "нет", почему Ты сделал так, что я все время смотрю на нее, если "да" - почему она на меня не смотрит? Вова, 4 кл.
  • Зачем человека растили годами, а потом бац - и он уже мертв? Вася, 2 кл.
  • Господи, а вообще-то ты есть? Александр, 2 кл.
  • Как Ты на небе живешь? Все ли у Тебя есть? Может, что надо? Зина, 3 кл.
  • Почему все мамы кричат? Коля, 2 кл.
  • А я есть на самом деле? Люба, 3 кл.
  • Что можно сделать в жизни, чтоб мама меня не била? Леня, 2 кл.
  • Чего Ты боишься показаться людям? Нема, 4 кл.
  • Как там Тебе живется: хорошо, средне, плохо или хреново? Алла, 4 кл.
  • Ну почему люди выпускают газы в атмосферу и портят небосклон? Роберт, 3 кл.
  • Почему уже во втором классе многие мальчишки такие женолюбцы? Надя, 2 кл.
  • Вот этот мир кончится и начнется другой? Гарик, 3 кл.
  • Почему Ты живешь на небе? Толя, 2 кл.
  • Можешь Ты мне дать ума и разума? Федя, 3 кл.
  • Почему Ты такой - сначала плохой, а на другой день - замечательный? Оля, 2 кл.
  • Ты не знаешь, где мой любимый папа? Диана, 2 кл.
  • Ты что, воздуха невидимее? Рита, 2 кл.
  • Как Ты думаешь, будет у нас нормальный мир или нет? Света, 3 кл.
  • Для чего я родился? Марик, 3кл.
  • Боженька, что у меня было позади? Алик, 1кл.
  • До скольких лет я буду бояться грозы? Ося, 2 кл.
  • Когда началась на Земле любовь? Катя, 4 кл.
  • Ты можешь мне дать удачу и надувную лодку? Арвид, 3 кл.
  • Ты не знаешь, почему на Земле происходит такая несправедливость? Ира, 4 кл.
  • Есть ли у Космоса начало и конец, правая и левая сторона, верх и низ? Ваня, 1 кл.
  • А какое Ты планировал будущее до нашей эры? Александра, 1 кл.
  • Почему в школе не платят стипендию? Женя, 2 кл.
  • Ты создан на весь мир? Лена, 1 кл.
  • Почему со мной никто не дружит? Антон, 4 кл.
  • А как Ты появился на свет? Алеша, 1 кл.
  • Почему Ты допускаешь, чтоб убивали животных? Аркаша, 2 кл.
  • Как это, до того, когда еще ничего не было? Но что-то же было? Настя, 1 кл.
  • Может, я могу Тебе чем-то помочь? Света, 2 кл.
  • Скажи по секрету, любит меня кто-нибудь? Анзор, 3 кл.
  • Если Ты живешь на небе, почему солнце Тебя не сжигает? Сергей, 4 кл.
  • Откуда Ты за нами наблюдаешь? Руслан, 2 кл.
  • Почему у меня все-все дела плохи? Юра, 2 кл.
  • Боженька, сколько мне надо жить? Оля, 1 кл.
  • А в Библии все правда? Вика, 3 кл.
  • А как Ты отличаешь женскую душу от мужской? По писькам? Вова, 3 кл.
  • А что было сначала, Адам и Ева или динозавры? Яна, 4 кл.
  • Почему мы стареем? Шурик, 3 кл.
  • Сколько я кончу классов и как буду жить дальше? Анатолий, 4 кл.
  • Почему меня так и тянет вытворять что-то плохое? Это Ты меня испытываешь? Паша, 3 кл.
  • Почему все так дорого? Лева, 3 кл
  • Правда ли, что в Греции были настоящие мифы? Владик, 3 кл.
  • Почему я плохо сижу? Андрей, 3 кл.
  • Ты можешь сделать, чтоб у людей не было несчастных случаев? Лада, 2 кл.
  • Если человек рождается грешным, то чего в ребенке больше: ангела или черта? Ирина, 3 кл.
  • Что Тебе сделал мой папа, что ему так не везет? Вита, 3 кл.
  • Какая во мне душа, добрая или злая? Ольга, 3 кл.
  • Почему Ты захотел создать Землю? Андрей, 4 кл.
  • Для чего Ты наблюдаешь за нами? Филипп, 1 кл.
  • Ты добрый, но зачем надо, чтоб люди умоляли Тебя: сделай то, пошли это. Наташа, 4 кл.
  • Знаешь, как стыдно быть ни за что бедным? Ираклий, 4 кл.
  • А как Ты стал всемогущим? Ира, 1 кл.
  • Всех людей Ты видишь? Валентин, 2 кл.
  • Чего мне не хватает, чтоб Ты гордился мной? Алеша, 4 кл.
  • Ну, а теперь Ты бы создал во второй раз человека? Олег, 3 кл.
  • Я без вредных привычек. Что мне светит? Роберт, 4 кл.
  • Вы бы не могли дать мне преуспевания в учебе? Аня, 3 кл.
  • Господи, давай дружить? Федя, 1 кл.
  • На Земле столько бед и страданий, чтоб людям не жалко было умирать? Игорь, 4 кл.
  • Почему Ты на Земле все допускаешь? Адик, 4 кл.
  • Что такое человек? Олег, 4 кл.
  • К Тебе ли идет наш мир? Саша, 3 кл.
  • Какие бы Ты поставил мне оценки за жизнь? Аркадий, 2 кл.
  • Ах, Господи, ну почему я так устроена? Алла, 3 кл.
  • Это Ты высекаешь грозу? Ася, 2 кл.
  • Как Ты один все видишь одновременно? Стасик, 2 кл.
  • Болезни Ты дал людям для уколов? Ося, 2 кл.
  • Как мне жить, чтоб все на свете были счастливы? Лиза, 2 кл.
  • А что если люди Тебя не любят, а боятся? Руслан, 2 кл.
  • Куда уходят тени? Тоня, 3 кл.
  • Зачем Ты создал этот мир, Ты что, не понял, что будет такая заморочка? Марина, 4 кл.
  • Кто Тебя надоумил так себя вести с людьми? Таня, 3 кл.
  • Господи, когда моя мама будет нормально есть и станет здорова? И когда мамина мама не будет проклинать папиного папу, а папина мама перестанет желать нам смерти? Коля, 4 кл.
  • Для чего нужна жизнь, а если она нужна, зачем люди умирают? Костя, 2 кл.
  • Зачем я нужен на планете Земля? Олег, 2 кл.
  • Как теперь живет мой папа? Гриша, 2 кл.
  • Почему у нас дома такая собачья жизнь, что ни одна кошка не приживается? Андрей, 4 кл.
  • А у инопланетян тоже будет конец света? Лева, 2 кл.
  • Пойду ли я когда-нибудь по тучам и облакам? Лена, 2 кл.
  • Когда я поумнею? Боря, 3 кл.
  • Почему у нас раны заживают, а у Тебя нет? Денис, 4 кл.
  • Какое в жизни самое-самое последнее число? Света, 4 кл.
  • А учеба - это хорошо, плохо или средне? Валя, 3 кл.
  • Как Ты думаешь, я хороший мальчик? Гоша, 2 кл.
  • Ну и почем фунт лиха? Саша, 2 кл.
  • Что было бы на Земле, если бы Адам и Ева не нарушили Твой приказ о яблоках? Валентин, 4 кл.
  • Хотелось бы знать заранее, что у Тебя намечено: еще одно наводнение или Земля сгорит огненным пламенем? Кирилл, 4 кл.
  • В разных книгах Тебя описывают по-разному. Где бы достать Твою фото карточку. Хоть допотопную? Рая, 3 кл.
  • Почему люди осваивают жестокость? Саша, 2 кл.
  • Как бы добожиться до тебя? Юра, 2 кл.
  • А вот леший, Баба-Яга, домовой, феи - это из Твоего мира или из человеческого? Аня, 3 кл.
  • Я родился, глянул, а мир уже такой злой, жестокий. Андрей, 4 кл.
  • Что Тебе не нравится в нашей жизни? Славик, 2 кл.
  • Может, Вам там печально? Софа, 1 кл.
  • Тебе нравится мой дедушка? Элла, 2 кл.
  • Долго ли будет жить моя кошка Пума? Стасик, 2 кл.
  • Почему я так плохо учусь? Может, из-за учителей? Гена, 3 кл.
  • Это Ты послал дождь, чтоб он напоил жару? Рая, 4 кл.
  • Почему звери раньше говорили, а сейчас не умеют? Ну, вспомни, даже Змей беседовал с Евой. Ева, 3 кл.
  • Зачем Ты сделал человека главным на Земле? Олег, 4 кл.
  • А если все люди попадут в рай, места там всем хватит? Андрей, 3 кл.
  • Чужая душа потемки? Для Тебя тоже? Яша, 2 кл.
  • Что в аду и что в раю? Саша, 1 кл.
  • Ты не знаешь, когда я стану большой, я буду хорошей девочкой или нет? Катя, 3 кл.
  • Где закопаны клады? Марина, 3 кл.
  • Почему, когда кого-то обидишь, настроение портится, а когда кого-то прощаешь, становится радостно? Алла, 3 кл.
  • Какая беда докричится до Тебя? Наташа, 2 кл.
  • Правда, что до Тебя люди были обезьянами? Сергей, 4 кл.
  • Для чего нужен человек? Алик, 3 кл.
  • Зачем Ты посылаешь на Землю катастрофы? Иван, 2 кл.
  • Ты когда-нибудь смеешься? Плачешь? Ольга, 3 кл.
  • Кто я на свете? Боря, 1 кл.
  • Чего на Земле больше - добра или зла? Галя, 2 кл.
  • Подольше мне жить осталось? Гена, 1 кл.
  • А атеисты у тебя что-нибудь просят? Ояр, 3 кл.
  • Где Ты селишь души умерших и как Ты их отличаешь? Алик, 4 кл.
  • А мы не игрушки Твои? Саша, 2 кл.
  • Почему человек не вылупляется из яйца? Тима, 2 кл.
  • Почему люди умирают ни за что? Надя, 3 кл.
  • Так кто же создал человека: труд или Ты? Рафик, 3 кл.
  • Почему Ты людям все прощаешь, а учителя - нет? Костя, 2 кл.
  • За что мы стареем? Илья, 3 кл.
  • Отец Всевышний, почему Ты ко многим людям, как отчим? Витя, 2 кл.
  • Почему многие люди такие несолнечные? Арина, 3 кл.
  • Если я попаду в ад, Ты меня там увидишь и будешь смотреть, как надо мной издеваются? Глеб, 3 кл.
  • Насколько хорошо я закончу свою жизнь? Никита, 2 кл.
  • Кто Тебя надоумил так вести себя с людьми? Настя, 4 кл.
  • Там у Тебя красиво или нет? Сережа, 2 кл.
  • Как добывают деньги? Коля, 2 кл.
  • Ты счастливый? Эвелина, 1 кл.
  • Время - это что? Нина, 3 кл.
  • Какие лакомства Тебе нравятся? Нонна, 2 кл.
  • На каком языке говорят души? Рая, 4 кл.
  • Почему жизнь даешь Ты, а отнять ее может любой? Роман, 3 кл.
  • Вот когда меня еще не было, Ты знал, что я буду? Леня, 4 кл.
  • А нельзя не рождаться? Света, 2 кл.
  • Что нужно сделать с животным, чтоб они попали в рай вместе с нами? Эгон, 3 кл.
  • Если у меня что-то болит, это значит, Ты на меня сердишься? Гога, 4 кл.
  • Почему, когда папа приходит с работы, в доме сразу наступает тьма? Артем, 3 кл.
  • Почему я всех мальчиков боюсь? Алина, 1 кл.
  • Человека Ты создал по образу своему и подобию, а инопланетянина? Зоя, 4 кл.
  • Почему луна такая рябая? Оксана, 3 кл.
  • А не было с Тобой так: кто-то Тебе симпатичен, но он не смотрит в Твою сторону? Оля, 3 кл.
  • Почему, когда любишь, всё нравится, даже яичница? Степа, 2 кл.
  • Сколько раз я буду ошибаться в любви? Три раза уже есть. Юра, 2 кл.
  • Нельзя ли сделать, чтоб люди были культурнее, а то трудно с ними разговаривать? Сергей, 3 кл.
  • Какой марки у тебя машина? Божественная? Кузя, 4 кл.
  • Не вредны ли фрукты с кладбища? Улдис, 2 кл.
  • Слава Тебе жить не мешает? Вася, 3 кл.
  • Почему Ты наказываешь добрых людей? Федор, 4 кл.
  • За что я родилась некрасивой? Катя, 4 кл.
  • Если человек во сне смеется, это с ним ангелы играют? Ася, 3 кл.
  • Не скучно Тебе быть всегда правильным? Армен, 2 кл.
  • Сколько верующих среди верующих? Зоя, 4 кл.
  • За что Ты от меня отвернулся? Аня, 3 кл.
  • Мама сказала, что я во сне плакал. Ты не помнишь, о чем мы с Тобой говорили? Игорь, 3 кл.
  • Любовь Ты дал людям, чтоб у них были страдания? Ася, 2 кл.
  • Правда, что для Тебя нет мертвых? Лада, 3 кл.
  • Зачем Ты сотворил розы, а в них колючки? Может все прекрасное колется? Зина, 3 кл.
  • Почему Ты сотворил мир таким, что когда мама порвет колготки, она плачет? Вита, 2 кл.
  • Когда меня не будет, я себя буду видеть? Толик, 2 кл.
  • Где спят сны? Алик, 2 кл.
  • Зачем Ты стираешь по утрам с неба звезды? Оля, 4 кл.
  • Разве счастье положено не всем людям? Аракдий, 3 кл.
  • Зачем мы приходим в эту жизнь из другой жизни? Руслан, 2 кл.
  • А луну Ты сделал, чтоб люди влюблялись? Алла, 2 кл.
  • Почему в Тебя веришь среди природы лучше, чем в городе? Андрей, 3 кл.
  • Вчера я прочитал, что умерла газета. Куда Ты направишь ее душу? Саша, 4 кл.
  • Зачем Ты придумываешь нам нужду? Галя, 3 кл.
  • Сколько нужно совершить на Земле подвигов, чтоб попасть в рай? Гриша, 4 кл.
  • А можно у Тебя хоть что-то выплакать? Сема, 4 кл.
  • Как стать воспоминанием? Миша, 4 кл.
  • Ты директор погоды? Нонна, 2 кл.
  • Я сильно позорю Тебя? Вова, 4 кл.
  • Можно, я буду Тебе иногда сниться? Валера, 3 кл.
  • Может ли хватить детства на всю жизнь? Марк, 1 кл.
  • В каком виде Ты живешь? Эрик, 4 кл.
  • А летнюю природу Ты делаешь лучше, чем осеннюю. Или выключи дождь. Яна, 3 кл.
  • Господи, пришли мне до воскресения мысль, как из трех долларов сделать шесть. Только насчет того, чтоб одолжить их у кого-то - не присылай. Эту идею Ты мне уже подал на первые три доллара. Алик, 4 кл.
  • Сделай, пожалуйста, так, чтоб и после смерти всей нашей семьи мы на том свете были вместе. Маме без нас и в раю будет ад. Саша, 4 кл.
  • Сделай так, чтоб лето пришло навсегда. Жора, 4 кл.
  • Дай мне надежду. Зорик, 4 кл.
  • Включи, пожалуйста, солнце, а то у нас дома отключили отопление и бабушке холодно. Рая, 3 кл.
  • На прошлой неделе к нам в класс пришел новенький. Он такой: такой: Так что до прошлой недели все мои дни жизни не засчитывай. Оксана, 3 кл.
  • Превратил бы Ты меня в автомат. Ничего не делать, только получать деньги. Федя, 2 кл.
  • Я бы попросил у Тебя ласки. Нормунд, 2 кл.
  • Пришли мне, пожалуйста, чего нет у Райки Стуловой. Лада, 2 кл.
  • Сотвори так, чтоб Ты жил всегда в достатке, чтоб у Тебя был хороший дом и много денег. И запомни, Господи, кто Тебе это все пожелал. Дима, 3 кл.
  • Я хотела бы, чтоб Ты меня уважал Жанна, 3 кл.
  • Сделай так, Господи, чтоб во всех подвалах и контейнерах бомжи были аккуратными. Элеонора, 4 кл.
  • Понимаю, Господи, что должна просить у Тебя все хорошее не только для себя, но и для других. Но сделай так, чтоб мне вернули пенал, потому что очень жалко зеленую ручку. Софа, 3 кл.
  • Помоги мне после окончания школы поступить в высшее образование. Костя, 4 кл.
  • Дорогой Бог, прошу Тебя, сделай так, чтоб, начиная от бабушки и кончая слонами, все были счастливы, сыты и обуты. Тоня, 2 кл.
  • Боженька, пусть я буду жить столько, сколько хочет мама. Вера, 1 кл.
  • Сделай так, чтоб наша школа стояла долго и упорно. Ираклий, 2 кл.
  • Помоги мне, пожалуйста, хорошо учиться в школе всю жизнь. Верочка, 1 кл.
  • Дай здоровья, счастья маме, бабушке, дяде Феде, дяде Саше, дяде Боре и другим моим папам. Никита, 2 кл.
  • Ты создал Землю и сделай так, чтоб люди не уничтожали ее. Родион, 2 кл.
  • У меня недавно украли тридцать пять сантимов. Сделай так, чтоб тот, кто их украл, потерял их, а я бы нашел. Он, конечно, взвоет, пожалуется Тебе нас вою судьбу, и мы будем знать, кто вор. А потом мы с Тобой ему врежем за грех. Твой Олег, 4 кл.
  • Господи, я Тебе благодарна за все, что Ты мне раньше делал. Но помоги мне сейчас. Моего папу посадили ни за что в тюрьму, и теперь он уже сидит 8 месяцев. Я жду его все время. Если бы у меня была возможность, то я бы его освободила. Я тебя очень прошу, помоги мне. Это самая большая просьба. Потом я беспокоить Тебя никогда не буду. Даже если случится умирать. Ира, 4 кл.
  • Я бы попросила ума моим родителям, а то они меня совсем не понимают. Надя, 3 кл.
  • Больше жизни, Господи! Миша, 3 кл.
  • Я бы хотел, чтоб Ты стал моим папой. Машину бы купили. "Ауди-100" Валентин, 4 кл.
  • Я бы попросил Тебя, наберись любви, терпения. Остап, 1 кл.
  • Прикажи Витьке, чтоб он не дрался. Артем, 3 кл.
  • Хочу, чтоб все люди жили счастливо и все дети хорошо себя вели с родителями и не были бандитами. Женя, 2 кл.
  • Ну, пришли мне мешок денег. Ведь заповедь гласит: возлюби ближнего своего, оно тебе вернется во сто крат. Подсчитай, сколько Ты на этом заработаешь. Шурик, 4 кл.
  • Дай мне палочку-выручалочку и я от Тебя отстану. Гарик, 2 кл.
  • Сделай, чтоб у меня был хороший почерк, тогда я напишу нормально контрольную, да и Тебе же легче читать мои письма. Соня, 2 кл.
  • Сделай так, чтоб все друг другу уступали. Мила, 3 кл.
  • Хочу, чтоб весь мир жил дружно. Не воевал. Я не хочу войны. Ну, ладно, перейдем к лучшему. Я хочу быть богатым. Аминь. Степа, 4 кл.
  • Дай мне послушных родителей. Алеша, 2 кл.
  • Я бы хотела жить хорошо, даже очень хорошо. Стася, 3 кл.
  • Боженька, я бы очень хотела хорошо учиться и не плакать. Уля, 4 кл.
  • Помоги мне, дорогой, в грусти и печали. Евгений, 3 кл.
  • Я не хочу, чтоб Ирена сидела со мной. Аминь. Тося, 2 кл.
  • Будь послушным моим маме и папе. Аня, 4 кл.
  • Пошли мне, милый Бог, кошечку. И чтоб все называли ее кот Вася. Нелли, 3 кл.
  • Прошу Тебя, Боженька, сделай так, чтоб мама никогда не ела таблетки. Люся, 3 кл.
  • Хочу, чтоб был мир на Земле, хочу, чтоб всем было хорошо, хочу, чтоб я перешел в третий класс, хочу скоростной велосипед и в туалет. Эдик, 2 кл.
  • Я долго думала, что попросить у Тебя. Может, собаку? Потом решила, зачем Тебя беспокоить по пустякам. Надо попросить что-то очень важное. Так вот, хочу, чтоб мама приходила с работы всегда веселая и добрая. Катя, 4кл.
  • Хочу, чтоб в молодости я жила хорошо и счастливо, а в старости можно только счастливо. Вера, 3 кл.
  • Я бы хотел, чтоб не было машин, автобусов и всех транспортов. И было всегда тепло, светло и чисто. Дима, 3 кл.
  • Устрой так, чтоб я училась на блестяще. Рая, 4 кл.
  • Пожалуйста, сделай жизнь проще. Павел, 4 кл.
  • Вообще-то я у Тебя хотел попросить много чего. Ну, например, не учится. Максим, 4 кл.
  • Уважаемый Всевышний, сделай так, чтоб руки и ноги были вечно чистыми. Боря, 2 кл.
  • Покажи мне тихонечко хоть одного ангела. Рая, 2 кл.
  • Устрой, пожалуйста, чтоб мне до старости давали карманные деньги. Олег, 2 кл.
  • Раздуй над Чернобылью радиацию. Оксана, 3 кл.
  • Пусть на Земле никто никогда не плачет. Ася, 1 кл.
  • Верни мне маму. Роман, 1 кл.
  • Сделай так, чтоб во второй жизни я родилась во Франции мальчиком. Кира, 4 кл.
  • Пусть меня полюбит та, кто мне нравится, а я за это на ней надолго женюсь. Вася, 2 кл.
  • Позаботься о моем будущем. Пожалуйста. Шурик, 3 кл.
  • Сделай так, что когда я балуюсь, пусть меня не ругают, ведь я балуюсь себе в удовольствие. Саша, 4 кл.
  • Прости всех кто не крещенный, а заодно и меня. Филипп, 3 кл.
  • Сделай так, чтоб на Земле сломалось все оружие. Костя, 4 кл.
  • Господи, я хочу умереть не больно. Таня, 4 кл.
  • Дай мне, пожалуйста, собаку игрушечной породы. Гена, 3 кл.
  • Хорошо бы, чтоб у меня был бизнес-папа. Эдик, 1 кл.
  • Милый Боженька, забери меня обратно, здесь так скучно. Вася, 2 кл.
  • Сделай так, чтоб я был одаренным во всех направлениях. Саша, 3 кл.
  • Отведи меня в рай. Женя, 2 кл.
  • Умоляю, сделай так, чтоб мама всегда давала папе сдачу. Игорь, 2 кл.
  • Чтобы я хотел попросить у Тебя? Да Ты сам все знаешь. Алик, 4 кл.
  • Я бы хотел много дней без слез. Костя, 2 кл.
  • Мне очень надо хороших оценок. Аркадий, 4 кл.
  • Изуми меня, Господи. Артур, 3 кл.
  • Говорят, что человек возвращается на землю в виде кого-то. Сделай, пожалуйста, так, чтоб я вернулся на землю в виде моей собаки, а она в виде меня, и мы опять будем вместе. Алеша, 4 кл.
  • Устрой мне жизнь долгую и смешную. Ольга, 2 кл.
  • Хочу на Землю которою сотворил Ты, а не люди. Андрей, 4 кл.
  • Я бы хотел попросить у Вас велосипед и поехать в Москву жить. Сергей, 4 кл.
  • Все ли Ты можешь, если да, сделай так, чтоб у меня все получилось. Игорь,3 кл.
  • Когда я умру, не хочу ни в рай, ни в ад. Хочу к Тебе. Вера, 3 кл.
  • Испари мои грехи. Толик, 3 кл.
  • Давай встретимся до смерти. Юра, 2 кл.
  • Сделай, чтоб мама и папа помирились. Боженька, помоги, я курить брошу. Юра, 3 кл.
  • Не для себя прошу, для человечества. Сделай, пожалуйста, так, чтобы все на свете жили хоть на 11 лет больше, чем полагается. Артур, 2 кл.
  • Сделай, чтоб люди умирали мирно и счастливо. Юля, 2 кл.
  • Пусть мои папа и дедушка станут ангелами — они будут меня оберегать. Женя, 1 кл.
  • Хочу деловую жизнь. Жора, 2 кл.
  • Покажи, пожалуйста, меня всему миру. Алла, 2 кл.
  • Дай мне 1000000000000000000 долларов. Эрик, 4 кл.
  • Пусть моя учительница учит меня вечно. Радик, 3 кл.
  • Я бы хотел стать волшебником. Слабо? Андрей, 1 кл.
  • Дай мне, пожалуйста, счастливую семью. Радион, 3 кл.
  • Покажи, как Ты меня любишь. Эрна, 2 кл.
  • Не хмурьтесь на людей. Юра, 3 кл.
  • Хотел бы попасть к Тебе домой в гости. На недельку. Алена, 1 кл.
  • Пусть люди не убивают других людей. Олег, 1 кл.
  • Пишет Тебе Антон. Если можно, сотвори, чтоб мои любимые игрушки ожили. Антон, 2 кл.
  • Сделай так, чтоб семья Андроновых никогда не умирала. Яша Андронов, 2 кл.
  • В одной книжке я прочитал стихотворение, что Ты послал вороне кусочек сыра. Не можешь мне послать тоже? Он мне очень нравится. Вовка, 2 кл.
  • Прости мне, Господи, мои грехи и сделай святым с детства. Александр, 4 кл.
  • Роди мне сестричку, а то с братом скучно. Люба, 2 кл.
  • Хочу попросить у тебя неворчливую девушку. Вася, 3 кл.
  • Забери меня к себе в Россию[en]. Павлик, 2 кл.
  • Верни моих родителей в детство, я бы с мамой дружил, а отчима отметелил. Гоша, 4 кл.
  • Знаешь, Боженька, я бы хотел иметь друга в облике кошки. Дима, 3 кл.
  • Я бы хотела, чтоб мой день рождения был не раз в году, а пять. Не из-за подарков. Просто больше раз я бы видела папу. Нина, 2 кл.
  • Пусть все, на кого я посмотрю, улыбаются. Тима, 2 кл.
  • Хочу тихой спокойной старости. Юра, 1 кл.
  • Чтоб я ел мороженое, а оно не кончалось. Дима, 2 кл.
  • Чтоб ребята не обижали, а взрослые — умилялись. Шурик, 2 кл.
  • Чтоб мама не дралась, когда ей вздумается. Владик, 1 кл.
  • Сделай так, чтоб исчезли мои канапушки. Галя, 3 кл.
  • Милый Боженька, у меня пропал кошелек. Мне ничего не надо, только подкинь восемь сантимов. Арвид, 3 кл.
  • Отпусти, пожалуйста, на Новый год ко мне бабушку. Рая, 2 кл.
  • Дай вечное блаженство на этом свете. Андрей, 3 кл.
  • Когда я Тебя увижу в первый раз, Господи, то ничего просить не буду. Ты подумаешь, какой скромный мальчик, и подаришь мне "Мерседес". Атон, 4 кл.
  • Ты обещал защищать слабых, обиженных, что-то я это не чувствую. Рома, 3 кл.
  • Хочу, чтоб у меня были крылышки. Ивона, 1 кл.
  • Чтобы, когда я иду в магазин, мне там бы давали правильно сдачу. Сеня, 2 кл.
  • Сделай так, чтоб у меня была белка. Я бы с ней выступал в цирке перед детишками. Максим, 4 кл.
  • Когда моя собака уйдет с Земли, возьми ее себе. Ты будешь иметь настоящего друга. Писать и какать выводи ее в семь часов, ест она все, не кричи на нее, она может цапнуть. Жора, 2 кл.
  • Господи, подай ради Христа хоть чего-нибудь. Антон, 1 кл.
  • Пришли на Землю своего сына. Мы его не распнем. Павлик, 3 кл.
  • Я очень хочу, чтобы дети из приютов нашли себе новых, уютных родителей. Даша, 4 кл.
  • Сделай, чтоб у всех бедных была своя пекарня. Надя, 1 кл.
  • Хотелось бы много денег, здоровья и трудолюбимости. Руслан, 3 кл.
  • Не засчитывай в жизнь время, потраченное на молитвы. Надо же соображать. Янис, 3 кл.
  • Дай мне, пожалуйста, беременную куклу, тогда через 9 месяцев у меня будет кукла и куклята. Маша, 2 кл.
  • Я очень хочу, чтоб к нам папа вернулся. И чтобы он не кричал и не ругался. А если будет кричать, то онеми его. С немым даже еще лучше. Рустам, 4 кл.
  • Я бы очень хотел, чтоб у меня были родственники. Наум, 3 кл.
  • Открой нам нас. Вова, 4 кл.
  • Раздай всем людям доброту. Катя, 2 кл.
  • Придумай мне хорошего спутника жизни. Маша, 3 кл.
  • Чтобы мне всегда было 16 лет. Лева, 2 кл.
  • Устрой самое большое лето. Галя, 2 кл.
  • Сделайте, пожалуйста, чтоб люди не умирали и не было бы комаров. Алик, 3 кл.
  • Боженька, сотвори так, чтобы на небе высветились лица бабушки и дедушки и они улыбнулись мне. Кира, 4 кл.
  • Подари мне жизнь. Стасик, 1 кл.
  • Я попросил бы у Тебя ботинки. Саша, 2 кл.
  • Найди, пожалуйста, Волка — Анатолия Папанова, Винни-Пуха — Евгения Леонова и Кота Леопольда — Андрея Миронова и скажи им, что мы их любим. Ося, 4 кл.
  • Сделай так чтоб человеку при рождении выдавали запасные детали: ноги, руки, письки и другие жизненно важные органы. Юра, 3 кл.
  • Спаси меня от Дня Суда. Миша, 2 кл.
  • Хочу, чтоб Ты был у меня хороший. Настя, 2 кл.
  • Хочу полежать на облаке. Толик, 2 кл.
  • Чтоб были здоровы я, попугай и мама с папой. Тося, 2 кл.
  • Хочу, чтоб Ты жил на Земле. Антон, 3 кл.
  • Я бы хотел у Тебя попросить аквариум с рыбкой-ангелом. Родион, 3 кл.
  • Хочу, чтоб у всех людей было много денег и чтоб я тоже был из людей. Рома, 1 кл.
  • Хочу, чтоб у нас исчезли все долги, тогда можно будет одалживать. Олег, 1 кл.
  • Не давай Верке Рогозиной то, что она попросит. Оля, 3 кл.
  • Пусть все люди будут счастливы, тогда они не злые. Вася, 4 кл.
  • Давай договоримся, Господи, я верю в Тебя, Ты - в меня. Ляля, 2 кл.
  • Дай моей маме товарища. Алеша, 1 кл.
  • У меня к Тебе несколько просьб. Я хочу, чтоб была хорошая погода, потому что когда плохая погода, у меня плохое настроение. И еще, чтоб мой брат меня не доставал, потому что он мне надоел. Света, 4 кл.
  • Пусть хорошим будет хорошо, а плохим - плохо. Вика, 2 кл.
  • Меня все время натаскивают на Твой светлый облик, смотри, не разочаруй. Андрон, 4 кл.
  • Спаси наши души от инвалидности. Изя, 4 кл.
  • Помоги мне обуздать тягу к Наталье Николаевне. Ведь она старая. Ваган, 2 кл.
  • Если Ты найдешь мою варежку, прошу вернуть. Только честно. Аня, 3 кл.
  • Усынови меня, а когда Ты будешь стареньким, я подам Тебе стакан воды. Олег, 2 кл.
  • Следи за мной внимательнее, чтоб я чего-нибудь не вытворил. Алик, 1 кл.
  • Сделай из меня супермена. Только не говори, что надо тренироваться, ежедневно бегать, по утрам делать зарядку. Это все я каждый день слышу от отца. Моня, 4 кл.
  • Придумай так, чтоб я нравилась учителям. Ира, 3 кл.
  • Дай мне личную молитву. Игорь, 3 кл.
  • Господи, пусть мама будет бессмертной. Роза, 3 кл.
  • Дай мне какое-нибудь прибыльное дело. Гриша, 4 кл.
  • Я бы попросил у Вас какое-нибудь животное, только чтоб домашнее. Если Вам тяжело, я не против и мягкой игрушки. Всегда Ваш. Сема, 3 кл.
  • Помоги Леше, моему товарищу по смеху. Миша, 3 кл.
  • Мой папа работает моряком, пусть волны будут добрыми к нему. Катя, 3 кл.
  • Я бы хотела, чтоб у всех живых существ, у природы и даже у меня был хороший характер. Аня, 1 кл.
  • Научи моих врагов прощать своих врагов. Гера, 4 кл.
  • Ведь Ты же есть в каждом человеке, так что, пожалуйста, расскажи ей, как она мне нравится. Сам я стесняюсь. Коля, 3 кл.
  • А можно, чтоб в классе каждый день был цирк? Юра, 2 кл.
  • Отпусти меня на час в детство, там живет Катя из нашего садика. Артем, 1 кл.
  • Я хотел бы, чтоб последние люди стали первыми. Толик, 2 кл.
  • Дай мне, пожалуйста, волнительные приключения. Георгий, 2 кл.
  • Два года назад Дед Мороз подарил велосипед, но я из него вырос, мне нужен побольше. Ты же богаче Деда Мороза. Роберт, 3 кл.
  • Господи, а моя мама опять плодоносит. Игорь, 4 кл.
  • Я пишу Пушкина. Стасик, 3 кл.
  • Отпусти грехи мои, ибо все мы грешны. Ольга, 4 кл.
  • Хочу найти 50 лет. Эрик, 2 кл.
  • Спасай людей не от грехов, а от одиночества. Сергей, 3 кл.
  • Есть у меня друг Сережка. Так он всегда побирается за лаской. Костя, 2 кл.
  • В нашей школе у одной девчонки украли дубленку. Их отпустили пораньше с уроков, она сунулась в гардероб, а дубленки нет. Она позвонила папе по мобильнику. Он у нее фирмач, стал кричать по телефону директору, чтоб школу закрыли и никого не выпускали. Примчался на джипах с толстыми ребятами, согнал нас в спортивный зал, поставил вместе с учителями вдоль стенки и пока проверял по всем журналам, кто из ребят есть в школе, а кто удрал с уроков, его парни ходили по помещениям и разыскивали дубленку. Но не нашли. Тогда "несчастный" отец стал выяснять, кто из родителей в этот день приходил в школу к учителям, и послал по адресам своих парней. Предупредил нас всех, что никого не выпустит, пока не найдет дубленку. Наверное мы бы и ночевали в школе, но тут с улицы примчалась классная руководительница пятого класса. А на ней украденная дубленка. Оказывается, у нее было свидание, а ходит она в стареньком пальто. Вот и взяла из гардероба шикарную дубленку, но не рассчитала, что девчонку отпустят раньше. Больше мы Ирину Петровну не видели. Арсентий, 4 кл.
  • Недавно мама прочитала в газете объявление: "Мужчина 40 лет, обеспеченный, имеет квартиру, машину, дачу, фирму, спортивный, любящий музыку, литературу, сочувствующий всякому женскому одиночеству, ищет серьезную женщину 28 - 30 лет для совместной семейной жизни. За почку".

Вначале мама долго возмущалась, потом так же долго смеялась, а дня через три пошла в парикмахерскую. Когда она вернулась - красивая и стала надевать свой лучший костюм, я ахнула.

- Пойдешь?

- Хочу взглянуть в глаза этому негодяю, - сказала она сухо.

Вернулась она быстро. Минут через сорок. Не глядя на меня сказала:

- Там сумасшедшая очередь.

И заплакала. Надя, 4 кл.

  • Тебе нравится, когда славят Тебя? Мне - так очень. Леня, 3 кл.
  • А Ты знаешь, наша тетя Галя уже третьего мужа донашивает. Рая, 4 кл.
  • Я написал стихи. Они стыдные. Я их никому не показывал, но Тебе, Боженька, я покажу. Вот они. Марик, 4 кл.

Взрослые плачут слезами.

Взрослые плачут глазами.

Маленькие плачут сердцем,

Маленькие плачут жизнью.

Но если взрослый плачет, как маленький,

Значит, он и правда плачет.

  • Однажды наша знакомая сказала маме, что при хорошем любовнике всякий муж сгодится. Как это понять, Господи? Эрна, 3 кл.
  • А Ты знаешь, я написал сочинение по математике. Люсик, 4 кл.
  • Говорят, кошка всегда ложится на больное место хозяина. Поэтому, когда папа укладывается отдыхать, наш кот Леопольд сходу прыгает ему на голову. Папа сердится, а мы смеемся. Роберт, 3 кл.
  • В парке на скамейке сидела старушка и читала вслух книгу. Представляешь, вокруг никого, а она шпарит вслух. Я подошла и спрашиваю:

— Бабушка, почему вы читаете громко? Ведь никого нет.

Она замолчала, удивленно посмотрела на меня, затем усмехнулась:

— Привыкла, деточка. Я детям своим читала, внукам. Теперь они все разъехались, а так вроде все при мне. Зоя, 4 кл.

  • Я с ней два года ходил в садик, целых полгода учился в первом классе, и вот однажды она мне заявила: "Мы с тобой разные человеки". Ты представляешь, я хуже, чем умер. Аркадий, 2 кл.
  • В нашем доме живет писатель. Когда-то его даже на обед привозили на машине. Теперь говорит: у меня трехразовое питание - в понедельник, в среду и в пятницу. Вова, 3 кл.
  • Зачем на конверте люди наклеивают марки? Клеили бы фотографии автора письма. Маленькие. Получил и сразу видишь от кого. Толик, 2 кл.
  • Я еще никогда не ел кекс. Может, годы не подошли? Валентин, 2 кл.
  • В прошлом году мой старший брат женился. Народу на свадьбе было уйма. Все пили, плясали. Я объелся, мне стало скучно. Стал толкаться среди танцующих, поющих, и везде, то там, то тут, реплики про брачную ночь отпускают да при этом улыбаются. Интересно мне стало, что такое брачная ночь. Дай, думаю, узнаю. Пробрался в спальню молодоженскую, забрался под кровать и жду. Наконец слышу шум, голоса приближаются. Распахнулась дверь, в комнату втолкнули брата Сашку с молодой женой. Как только за ними закрылась на ключ, они с порога бросились к столу. Сашка извлек из кармана калькулятор.
  • — Так, — зашептала его жена. — Считай, два сервиза, примерно по двадцать пять долларов. Пятьдесят. Одеяло пуховое — еще сорок, уже девяносто. Дальше, хрустальная ваза — двадцать, подушки, белье, две рубашки: И тут я заснул. Миша, 1 кл.
  • Мой друг Семка из первого класса влюбился в Тамару из восьмого. Кажется, он ей тоже нравится. Так что ж им теперь спать в одной постели? Жора, 1 кл.
  • Был на кладбище, и меня потряс один памятник. Черный большой камень, на нем высечено одно слово: "Мама". И все. Ваня, 4 кл.
  • Представляешь, вчера ходил в лес и у поляны встретил огромную толпу деревьев — сверстников. Зорик, 4 кл.
  • Я никогда не смогу забыть папины глаза, как он смотрел, когда мама, схватив меня за руку, уходила от него навсегда. Господи, скажи — сколько весит слеза? Андрей, 4 кл.
  • Некоторые люди, знаешь, живут на Земле и солнце топчут. Аня, 2 кл.
  • Ах, если бы Ты знал меня раньше. В садике. Сейчас я немного сдала. Света, 2 кл.
  • Вчера я узнал гениальную вещь. Появилось кладбище, где хоронят людей вместе с умершими любимыми животными. Молодец, что подсказал людям такую мысль. Люда, 3 кл.
  • Слушай, а кем я был в другой жизни, может зря Ты меня перевел в человеки? Сеня, 3 кл.
  • Спасибо Тебе за то, что дал мне богатых родителей. Не настоящих маму и папу, а усыновленных. Ну, они меня выбрали из всех наших ребят в интернате. Я им больше всех прикинулся. И они очень бедовые. Добрые, щедрые. Из интерната меня, конечно, они нафиг забрали. Теперь я учусь в нормальной человеческой школе. Только маму свою, настоящую, ну, родную, я тайком навещаю. Вначале я пришел к ней, чтоб похвастаться, как я выбился в люди. Она от радости плакала и смеялась. Мне ее стало жутко жалко, и я теперь потихоньку от новых родителей приношу ей всякую еду. Она меня называет "добытчик", "кормилец". Нет, здорово Ты меня устроил: в одном доме я едок, а в другом - добытчик. И все мы довольны. А Ты? Костя, 3 кл.
  • Господи, мне так не везет, что же я — не люди? Михаил, 3 кл.
  • Меня все время мучает один вопрос: на небе все звезды пятиконечные? Надя, 2 кл.
  • Вот говорят: "Все там будем!" Это что — опять всем вместе? Рустам, 2 кл.
  • Рожают, рожают, умирают, умирают. Черт ти что! Коля, 1 кл.
  • Скажу Тебе по секрету, Ты только никому. Меня целовал Женька, и у нас теперь будут дети. Спасибо, на всякий случай. Зоя, 1 кл.
  • Получается, Господи, если бы Тебя не было, так и ничего бы не было?! Сергей, 2 кл.
  • А знаешь, с тех пор как я узнала Тебя, я никогда не списываю. Инна, 2 кл.
  • Слушай, вот говорят: свет Божий. А тьма чья? Лена, 4 кл.
  • Я очень люблю яблоки. Это у меня зов предков? Нина, 3 кл.
  • Лето я провожу на даче. А рядом с нами в соседнем доме живет поэт. Все его считают чудаком, пьяницей, сумасшедшим. А все потому, что, когда он вечером выпьет, выходит во двор и, глядя на луну, кричит: "Эй, потушите там свет!" Марик, 4 кл.
  • Мы теперь живем по-взрослому: собираем бутылки и гуляем на них. Янис, 3 кл.
  • В нашем подъезде живет Ленька. Он на пятом этаже, я на первом. У нас, начиная с третьего этажа, живут "крутые". Чтоб через окно не забрались. Ты приглядись, Господи. Так вот, Ленька как покатается во дворе на велосипеде, так ко мне является. — Все. Накатался. Я тут же хватаю его велосипед и тащу на пятый этаж. Сам же он поднимается на лифте. А велосипед в лифт не входит. В хлебный магазин я за него бегаю. Родители его посылают за хлебом, он — ко мне. А я всегда пожалуйста. Только плати. И Ленька платит. Неплохо платит. Даже мама моя говорит: " Спасибо, Господи, что ты зарабатываешь, Гошенька". Гоша, 2 кл.
  • С Тобой я бы пошел в разведку. Гарик, 1 кл.
  • Приходит как-то папа с работы и ко мне: в каком классе ты учишься? В четвертом, отвечаю. Он обрадовался: "Все. Будем вместе задачки решать". Я вытаращился: почему? За что? Училка пожаловалась? Он махнул рукой: причем тут училка. Я теперь телохранитель сына босса. Пацан тоже в четвертом классе. В частной школе. На уроках с ним сижу. Иногда он шепчет, чтоб я подсказал, а у меня образования на это не набирается. Я ведь в детстве не в ум пошел, а в силу. Так что строчи шпоры, сынок. Да смотри, без ошибок: Работа, знаешь, какая отличная: Бабки солидные, личный "мерс" с шофером: Командировки за границу с пацаном. Жора, 4 кл.
  • Говорят, Господи, что Ты — любовь. Извини меня, но любовь — Ира. Алик, 2 кл.
  • Ну, объясни, что тут смешного: я ей сказал, ты моя морщинка. Коля, 3 кл.
  • Я у родителей поздний ребенок, да и они у меня не дети. Юра, 3 кл.
  • На родительском собрании учительница говорила про меня так много хорошего, будто я умер. Олаф, 3 кл.
  • Милый Боженька, до скорой встречи. Яша, 2 кл.
  • Можно я Тебе покажу свой дневник? Не школьный. "Дневник некрасивого мальчишки". Это я про себя.

Я некрасивый, поэтому никому не нравлюсь. А сам я люблю в классе Надю, Галю, Свету и Веру Миронову. Во дворе я люблю Нинку и Сольвейгу, и еще обычно летом на даче люблю Катю.

"Хорошо делать добро тому, кто помнит".

"Я у себя один".

"На свете столько зла и бед, наверное, чтоб людям было не жалко умирать".

Все. Дальше, Господи, Тебе неинтересно. Артур, 4 кл.

  • Моя бабушка вышла замуж. Ей 76 лет, а ему 78. Познакомились они на кладбище. Она регулярно навещала могилу дедушки, а к соседней могиле приходил он. Ее будущий муж. Он приносил цветы, часами аккуратно убирал могилу жены, и бабушка обратила на него внимание. Однажды, пока его не было, она взглянула на дату смерти женщины — 11 лет назад. Вначале бабушка с ним только здоровалась, затем беседовала, а потом они стали возвращаться вместе. Он провожал ее до дому. У них от всего этого возникла кладбищенская дружба. И они решили пожениться. За праздничным столом народу было мало. Мой новый дед, Николай Иванович, поднял бокал "Пепси-Колы" - он вообще не пьет (мама еще сказала, что непьющего мужчину можно найти только на кладбище), так вот, он поднял бокал, все притихли, он пристально посмотрел на бабушку и негромко сказал:

-Аня, неужели ты меня не узнаешь?

Губы бабушки задрожали, она кивнула:

-Узнаю, Коленька, давно узнала.

Представляешь, Господи, они уже были когда-то женаты. Им было тогда по 18 лет. Прожили они вместе всего два месяца и разбежались. Он считал ее ветреной, она его - несолидным.

Признайся честно, Боже, это Ты подстроил? Леша, 4 кл.

  • Ну, почему бы Тебе не сотворить, чтоб дождь лился с музыкой. Ася, 2 кл.
  • Господи, если встретишь Федьку, скажи ему, что я мяч нашел. Гена, 1 кл.
  • А почему в наших церквях нет скамеек? Ты не разрешаешь сидеть перед Тобой? Туда же приходят много стареньких. Олег, 4 кл.
  • Если бы Ты увидел это, уверен, Ты бы тоже ахнул. Я проходил мимо базара. У ворот стояла детская коляска, в которой сидела белая кудлатая болонка. Перед ней лежала тарелочка, куда, проходившие мимо коляски люди, бросали монеты. Собачка была укутана в старый шарф, будто ей холодно. Чуть в стороне от коляски лежала пожилая женщина — хозяйка болонки. Когда людей не было, она быстро подходила к собачке, поправляла шарфик и торопливо отходила. Болонка сидела неподвижно, вид у нее был такой, что редко кто, проходя мимо, не опускал в тарелку мелочь. И вдруг перед коляской возник огромный черный пес, он уставился на попрошайку. Может быть, он и рявкнул бы на нее, не знаю, но не успел, хозяйка болонки поспешила к нему и замахнулась. Пес убежал. Женщина собрала половину мелочи с тарелки и вновь отошла. Люди проходили, оставляя собаке мелочь, одни — с улыбкой, другие — мрачные. И тут из ворот базара выскочил черный пес. Он подбежал к коляске, сунул в тарелку большую мясистую кость, развернулся и скрылся. Болонка ткнулась носом в кость. Федя, 4 кл.
  • Вчера в школе объявили, что Ты есть. Здравствуй. Леня, 3 кл.
  • Я про Тебя рекламу сочинил: "Тот, кто Бога не боится, в этой жизни насидится". Вовка, 3 кл.
  • Господи, не умирай, пожалуйста, а то на Земле начнется такое. Ася, 2 кл.
  • Вчера учительница велела, чтоб мы написали Тебе письмо. Кто о чем хочет.

Так вот, то письмо, что я написал в классе, не считается. А если считается, то не обращай внимания на ошибки. Будто их нет. Сережа, 2 кл.

  • Ну вот, смотри, мы учимся, учимся, а зачем нам так страдать, если мы все равно умрем и знания наши пропадут. Федя, 4 кл.
  • Была в деревне и увидела небольшую церковь. Беленькая, чистенькая. За ней березы, речка, а вдали большой зеленый лес. Это Твоя дача? Наташа, 4 кл.
  • Ну, что за жизнь, Господи! Родители хотят, чтоб я поклонялся им, учителя - им и Ты - Тебе, а кто мне? Ярик, 3 кл.
  • Причем тут ребро, когда делают человека. Не надо ля-ля, Господи. Эдик, 3 кл.
  • Боже! Ну, что?! Наши опять проиграли! Чем Ты там занимался в это время?! Нельзя же так! А еще говорят, что Ты все видишь! Игорь, 4 кл.
  • Когда мы увидимся, я Тебе все-все расскажу о Машке. Коля, 3 кл.
  • Ну, Господи, уж себе Ты бы мог провести телефон! Яша, 3 кл.
  • Господи, вот Ты придумал деньги, а у нас дома их нет. Шурик, 3 кл.
  • А Ты хитрый, вначале позволяешь человеку согрешить, затем он покается, и Ты его прощаешь. Получается, Ты всегда добрый. Ловко. Толик, 4 кл.
  • Так. Я сочинил для Тебя новую молитву. " Дай, Боженька, всем мамам на свете улыбку, а папам дай добрый голос, и всем живым существам на Земле дай пищу, а еще дай Себе крепкого здоровья, что бы Ты мог нам все это дать". Кузя, 2 кл.
  • Завтра пойду в церковь и расскажу Тебе классный анекдот про атеистов. Обхохочешься! Степа, 3 кл.
  • Человека Ты придумал здорово, а вот с зубами его Ты недоработал. Это же надо, 32 раза ходить к врачу! Вася, 2 кл.
  • Пишу Тебе из интерната. Интернат - это место, куда ссылают детей за плохое поведение родителей. Ария, 4 кл.
  • Всё, я знаю, что такое любовь. Любовь — это голая женщина. Андрей, 3 кл.
  • Точно, господи, теперь я верю, что Ты действительно сделал женщину из ребра мужчины. Чтоб у дяди Бори не появились другие женщины, тетя Зина отбила ему все ребра. Валентин, 2кл.
  • Ты знаешь, от нас ушла мама и нам теперь с папой так хочется женской ласки. Веня, 2 кл.
  • Ну, вспомни, Господи, когда Ты учился, Тебе не хотелось иногда прогулять уроки? Ну?! зачем же Ты мне такую свинью подстроил. У магазина "Пепси-Кола" навел отца на меня. Вовка, 3 кл.
  • И зачем наша Марья Михайловна обогнала мое детство. Я бы дружил с ней. Артем, 2 кл.
  • Как это страшно, если может не наступить завтра. Лева, 1 кл.
  • Неправильно это, Господи. В детские сады надо отдавать стариков. Они бы там веселились, играли, ели, спали. Воспитательница водила бы их на прогулку, а вечером бы за ними приходили их дети. Ира, 4 кл.
  • Ну, почему Ты так часто пьешь с моим папой? Он всегда, когда поднимает рюмку вскрикивает: "Ну, с богом!". Саша, 3 кл.
  • Тебе не кажется, что зря на Земле нет церквей для собак. Ведь любовь к собаке не бывает безответной. Роберт, 4 кл.
  • Ну что, Светку все-таки перевели в другую школу?! Теперь Ты доволен?! А я 17 раз молился Тебе: Свечку в церкви поставил, зубы даже на ночь чистил: А Тебе было все пофиг: Кукуй теперь там без меня! Серега, класс сам знаешь какой.
  • Знаешь, хоть мне кажется, что души у меня нет, но иногда она все-таки побаливает. Роман, 2 кл.
  • Ах, если бы папа вернулся - так хочется мороженого. Люсик, 4 кл.
  • Послушай, жизнь нам дают родители, а отнимаешь ее Ты. Эрна, 2 кл.
  • Я себя чувствую, но плохо. Марк, 1 кл.
  • Прощай, Господи, я уезжаю в Израиль. Мне ужасно грустно расставаться с ребятами, с нашей Галиной Михайловной, с Тобой. Я бы пригласил Тебя в гости, но ведь там говорят на иврите. Изя, 4 кл.
  • Я Тебя не просил, а Ты взял и отменил контрольную. Классно! Руслан, 1 кл.
  • От любви не умирают, от любви просто не живут. Георгий, 3 кл.
  • Ты создал человека, Господи, а он создал Тебя. И еще неизвестно, у кого это получилось лучше. Борис, 4 кл.
  • Самая тяжелая болезнь на Земле, Господи, любовь. Но все человеки почему-то хотят заразиться этой болезнью. Люба, 2 кл.
  • Слушай, оказывается "на тебе боже, что мне негоже" - неправильно. Надо "на тебе убоже". А зачем давать "убоже", что мне негоже. Ему ведь и так плохо. Юра, 4 кл.
  • Я так устал от жизни: учишься, учишься, учишься. Как дурак! Сеня, 3 кл.
  • Вчера узнал про Тебя классную примету: если вы богаты - это от Бога, если бедны - это к Богу. Зорик, 4 кл.
  • Мне очень нравится, когда небо все больше и больше облокачивается. Рива, 3 кл.
  • Если бы Ты первым сделал женщину, Тебе бы не пришлось возиться с ребрами. Вова, 4 кл.
  • А "двойка" в школе — это мой грех? Если "да", тогда можно и прогулять занятия. В смысле — подальше от греха. Костя, 3 кл.
  • Ты как полиция, Господи. Призываешь всех к порядку, когда трудно, обращаются к Тебе, а можешь так же, как они, ни за что забрать. Стасик и Нормунд, 4 кл.
  • Почитаешь, Господи, на кладбище надписи на памятниках, и задумаешься, а где же похоронены плохие люди. Олег, 4 кл.
  • На кресте распяли Твоего сына Иисуса. Тебе не больно было это видеть? Зина, 2 кл.
  • Благую весть Ты прислал мне, Господи, — я узнал, что ребята берут меня стоять на "атасе". Нема, 4 кл.
  • Когда же придет во второй раз Иисус Христос? Надо же чтоб люди подготовились, а то будет, как в первый его приход. Алина, 4 кл.
  • Не требуй, чтоб на Тебя все молились. Это нескромно. Валя, 4 кл.
  • Хорошо Тебе, Господи с Высоцким общаешься. Рудик, 4 кл.
  • Почему мы должны страдать из-за непослушания Адама и Евы? Аркадий, 2 кл.
  • Ты знаешь, я выучил зиму, дождь, ведь в раю или в аду этого не будет. Леша, 4 кл.
  • Прости меня за все грехи, знаю, я наделал их много, но я не знал, что Ты есть. Шурик, 2 кл.
  • Ну, а когда мы спим, почему нам засчитывают жизнь? Неправильно же это. Во сне мы даже не кушаем. Женя, 4 кл.
  • Господи, я знаю, что надо подставить другую щеку. Ну и что? Подставил, Олег мне еще раз врезал. И вот, я теперь в классе трус. Спасибо. Эдик, 3 кл.
  • Как избавиться от греха? Помолиться, и все. Ну, Ты даешь: Сергей, 3 кл.
  • Уважаемая Татьяна Ивановна, на вопрос, поставленный писателем Дымовым, "что бы ты хотел попросить у Бога?", - могу ответить - это мой секрет, и я не собираюсь разглашать его. С уважением, всегда к вашим услугам: Х, 4 кл.
  • Всего Тебе в жизни наилучшего. Степа, 1 кл.
  • Боженька, приглашаю Тебя на мой день рождения, который состоится 4 августа в 14 часов. Буду ждать. Если нет денег, приходи без подарка. Миша, 2 кл.
  • А я ведь каждую секундочку умираю. Паша, 1 кл.
  • Чем больше живешь, тем загробнее. Радик, 1 кл.
  • Почему Ты бываешь такой неопределенный: один день холодно, другой - жарко, а еще Ты бываешь такой ветреный. Соня, 2 кл.
  • Цветы у Тебя получились лучше, чем человек. Галя, 4 кл.
  • Кролик проснулся, а его уже нет. Ося, 3 кл.
  • Как жаль, что все проходит. Сергей, 3 кл.
  • Не бойся, Господи, я с Тобой! Андрей, 1 кл.
  • Правда ли, что у каждого человека есть свой ангел-хранитель? Если да, то кто мой ангел? Я бы с ним хотел подружиться. Эдик, 4 кл.
  • Зачем людям учиться, работать, рождались бы сразу умными, богатыми. В Америку[USA] можно было бы съездить. Гиви, 4 кл.
  • Мне кажется, Ты забираешь наших талантливых людей раньше времени к себе, потому что они Тебе тоже нравятся. Остап, 3 кл.
  • Сможешь ли Ты простить мне мои грехи, если нет, то я тогда буду грешить дальше, но уже со спокойной душой. Эрнст, 4 кл.
  • Господи, в те разы когда я не молюсь, не сердись — я весь в любви. Яша, 4 кл.
  • Знаешь, а у некоторых людей на сердце ставни. Ольга, 3 кл.
  • Вот я родился, огляделся, а мир уже такой жестокий, злой. Андрей, 4 кл.
  • Сделай меня ветром, чтоб я путешествовал по верхушкам деревьев. Славик, 3 кл.
  • Эх, мне бы Твои возможности! Олег, 2 кл.
  • У детей должен быть свой Бог. Славный, добрый Богиненок. Саша, 3 кл.
  • Господи, чем меньше человек живет, тем меньше он грешит. Получается, что. Настя, 2 кл.
  • Чо я хочу спросить у Тебя? А ни чо! Федя, 1 кл.
  • Самое большое чудо, которое Ты творишь для людей, это то, что Ты ничего не делаешь для них. Сема, 4 кл.
  • Ты когда-нибудь делил куриную ножку на шесть частей? А мы так обедаем всей семьей. Вера, 1 кл.
  • Я плохой, но пусть бросит в меня камень, кто хороший. Только, чур, Ты не швыряйся! Вячеслав, 3 кл.
  • Развод — это похороны семьи. Оля, 4 кл.
  • Я еще маленький и в любви на уровне Адама и Евы. Коля, 2 кл.
  • Если Ты можешь решить все проблемы, Ты умней папиного шефа. Глеб, 3 кл.
  • Я Тебя уважаю за веру в человека. Игорь, 3 кл.
  • Старики — это усталые дети. Андрон, 4 кл.
  • Если бы Ты знал, как меня взрослые затаскали по будням. Лелик, 3 кл.
  • Каждое утро я хороню вчерашний день. Ведь он ушел от меня навсегда. Аркадий, 3 кл.
  • Скажу по секрету: когда я вижу одинокую женщину, мне бывает за Тебя стыдно. Армен, 4 кл.
  • Я в Тебя, Господи, верую не только в церкви. Андрей, 4 кл.
  • Знаешь, вчера я видел, как звезда отключилась на небе. Алик, 1 кл.
  • Ты создал заповеди для взрослых. Мы придумали заповеди для детей. Ты их только завизируй.

1. Если уж родился - не пищи.

2. Не отказывайся от удовольствий, ибо их просит душа, а она от Бога.

3. Не пузырься от лени.

4. В любви - знай наших.

5. Чти мать свою и отчима.

6. Довольствуйся малым, ибо Ты еще сам мал.

7. Не губи природу - Тебе в ней лежать.

8. Не обижайся на взрослых, радуйся, что Тебе еще жить и жить.

9. Не натирай на зубах мозоли.

10. Не кури натощак. 4 "А" кл.

  • Я горжусь, что у меня есть Ты. Катя, 2 кл.
  • Зачем Ты допускаешь разводы — это не по-божески. Галя, 3 кл.
  • Мы Тебя понимаем светлее, чем взрослые. Гарик, 2 кл.
  • Я еще маленькая, учусь в третьем классе, грехов пока нет, но собираются. Ева, 3 кл.
  • Как тяжело деревьям жить в городе. Вита, 4 кл.
  • А я ведь Тебе тоже многое прощаю. Натан, 4 кл.
  • Ты послал мня в жизнь, которой сам недоволен. Ярик, 4 кл.
  • Собака — это друг человека, кроме тех случаев, когда кусается. Сеня, 3 кл.
  • Родители — это наша боль. Владик, 1 кл.
  • Ты знаешь, я так всем верю, верю. Олег, 1 кл.
  • Я не хочу в мир взрослых — там все неправда. Андрей, 4 кл.
  • Когда сказку читают — она правда. Нина, 2 кл.
  • Я пишу Тебе, а ответа все нет. Ленив Ты. Ларик, 2 кл.
«Дай Бог» (стихи Евгения Евтушенко) — поёт Александр Малинин

Понравилась статья? Поделитесь с друзьями! Получите +1 к Карме :)
И чуть ниже оставьте комментарий.

Подпишитесь на новости

rss to-name.ru  email to-name.ru  twitter to-name.ru

Смотрите ещё с этого сайта:

Найти ещё что-нибудь интересное:

Значение имени

Есть что сказать, дополнить или заметили ошибку? Поделитесь!
Спам, оскорбления, сквернословие, SEO-ссылки, реклама, неуважительное обращение, и т.п. запрещены. Нарушители банятся.

Не быть придирой - чтобы других не сердить и самим не позориться. Кто сам ничего не умеет и не может сделать, тот первым лезет критиковать и делает это бесцеремонно. Ну, небезупречный сайт, местами белыми нитками шит, кое-где ссылки сдохли - пусть даже так. Никто не запрещает сказать об этом... но где же элементарная деликатность? И чем ничтожнее критикан, тем он наглее (Бальтасар Грасианов, виртуальный философ и кибер-маньерист, кавалер Ордена Бинокля)